JultikaUniversity of Oulu repository

Tavoitteenani tämän kandidaatintyön avulla oli selvittää, mitä käsityöt ovat, mitä niiden tekeminen vaatii ja mitä kaikkea niiden tekemisen kautta ihminen oppii. Itselläni oli aloittaessa sellainen ennakkokäsitys, että käsitöiden avulla voisi oppia hyvin monenlaisia asioita, jotka olisivat merkityksellisiä sekä henkilökohtaisella, että yhteiskunnallisella tasolla. Näitä selvittääkseni kävin läpi paljon sekä suomalaista, että ulkomaalaista kirjallisuutta. Kirjoja, artikkeleita, tutkimuksia ja erilaisia nettijulkaisuja. Olen pyrkinyt myös huolellisesti tarkistamaan lähteiden alkuperäisyyden ja totuudenmukaisuuden, minkä vuoksi minulla on tässä työssäni hyvin vanhojakin lähteitä. Vanhin vuodelta 1863. Löytämäni tieto vastasi pitkälle odotuksiani. Ensinnäkin käsitöiden tekeminen vaatii monenlaisia taitoja alkaen ihan fyysisistä vaateista, myös henkiseen kyvykkyyteen. Toisaalta käsitöiden tekeminen myös antaa todella paljon. Siinä opitaan mm. matemaattisia taitoja, kolmiulotteista näkökykyä ja loogista ajattelua. Käsitöillä on myös ihmisen psyykettä vahvistavia vaikutuksia. Niiden tekeminen kasvattaa kärsivällisyyttä, auttaa luovuudessa sekä elämänhallinnallisissa kysymyksissä. Mielestäni tässä työssäni käy selvästi ilmi, kuinka kautta vuosisatojen käsitöiden tekemisellä on aina ollut merkittävä asema, sekä yksilötasolla, että koko yhteiskuntaa ajatellen. Ja vaikka nämä merkitykset ovat aikojen saatossa muuttuneet monella tapaa ja muovautuneet aina silloisen aikakauden mukaan, niillä on yhä edelleen hyvin tärkeä asema meidän teknistyneessä ja modernissa nykyajassamme. Vaikka aika muuttuu, me ihmiset emme ole juuri muuttuneet. Yhä edelleen tarvitsemme monipuolista harjoitusta, sekä mielellemme, että fysiikallemme ja käsityöt ovat yksi parhaimmista tavoista tehdä näitä asioita. Tämän takia toivon, että tämä työ voisi olla osaltaan puhumassa sen puolesta, että kouluissamme ei enää yhtään otettaisi pois käsityötunneista, vaan päinvastoin, niitä voisi jopa lisätä.