JultikaUniversity of Oulu repository

Tiivistelmä

Kandidaatintutkielmani käsittelee musiikin arviointia peruskoulussa. Tutkielmassani pohdin mitä musiikin arviointi on, miten musiikkia arvioidaan sekä mitkä ovat musiikin arvioinnin haasteet? Tutkielmani tavoitteena on luoda kokonaiskuva musiikin arvioinnista ja sen haasteista peruskoulussa, jotta arvioinnissa toteutuisi oppilaiden välinen yhdenvertaisuus sekä tasa-arvo.

Tutkielmani on toteutettu kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tutkielmani teoreettisessa viitekehyksessä käsittelen arviointia käsitteenä, sekä musiikin arviointia. Lisäksi käsittelen sitä, miten musiikin arviointi on huomioitu perusopetuksen opetussuunnitelmassa (2014).

Tulokset osiossa vastaan tutkimuskysymyksiin: miten musiikkia arvioidaan, ja mitkä ovat musiikin arvioinnin haasteet. Tuloksissa käy ilmi miten oppilas tuo osaamisensa esiin musiikissa esimerkiksi esiintymisillä tai taiteellisilla tuotoksilla, ja mitä välineitä opettaja voi käyttää näitä arvioidessa. Tuloksissa ilmeni myös, että usein musiikin arvioinnin haasteiden takana on resurssien vähäisyys, mikä ilmenee esimerkiksi suurina ryhmäkokoina, joita opetta- jan on haastava havainnoida oppituntien aikana arviointia varten.

Pohdinnassa tiivistän yhteen vielä tutkielmassani ilmenneet tulokset ja lopuksi pohdin voisiko musiikissa toimia arvioimattomuus, sekä tulisiko musiikkia arvioida numeroarvioinnilla, sanallisella arvioinnilla vai hyödyntämällä näitä molempia arviointitapoja. Lisäksi pohdin yhdenvertaisuutta musiikin arvioinnissa, ja sitä millaisia jatkotutkimuksia aiheesta voisi tehdä.