JultikaUniversity of Oulu repository

Tiivistelmä

Tässä kandidaatintutkielmassa tarkastellaan varhaiskasvatuksen henkilöstön hyvinvointia ja siihen vaikuttavia tekijöitä niin työyhteisön kuin varhaiskasvatuksen opettajien näkökulmasta. Tutkielmassa kuvataan varhaiskasvatuksen työyhteisön ja opettajien hyvinvoinnin tilaa ja siihen vaikuttavia tekijöitä vastaamalla seuraaviin tutkimuskysymyksiin: Mistä osatekijöistä rakentuu varhaiskasvatuksen työyhteisön hyvinvointi ja Mitkä tekijät vaikuttavat varhaiskasvatuksen opettajien työhyvinvointiin. Kuvailevana kirjallisuuskatsauksena toteutettu tutkielma pohjautuu uudehkoihin tieteellisiin tutkimusartikkeleihin, joiden ohella hyödynnetään vanhempia klassikkoteoksia esimerkiksi teoriataustassa.

Tutkielman keskeiset käsitteet ovat hyvinvointi, työhyvinvointi ja varhaiskasvatuksen työyhteisö. Edellä mainitut käsitteet avataan tutkielman teoreettisessa viitekehyksessä. Hyvinvointi nähdään tutkielmassa ilmiönä, johon pystyy vaikuttamaan niin myönteisesti kuin negatiivisesti organisaation ja yksilön toiminnalla. Työhyvinvoinnilla tarkoitetaan tässä tutkielmassa yksilön kokemusta omasta jaksamisestaan suhteessa työhön. Varhaiskasvatuksen työyhteisöllä kuvataan varhaiskasvatusyksikön sosiaalista työympäristöä, jossa työskentelee varhaiskasvatusyksikön johtaja, varhaiskasvatuksen opettajat ja lastenhoitajat sekä varhaiserityisopettaja.

Tutkielman tulokset osoittavat, että varhaiskasvatuksessa koettava hyvinvointi rakentuu yhteiskunnan ja varhaiskasvatusyksikön toimintakulttuurin sekä johtamisen luomasta kokonaisuudesta. Keskeisimpänä varhaiskasvatuksen työntekijöiden hyvinvointiin vaikuttavana tekijänä esille nousee yhteiskunnan alhainen arvostus varhaiskasvatustyötä kohtaan, mikä näkyy varhaiskasvatuksessa puutteellisina resursseina. Tämä taas johtaa työntekijöiden kuormittuneisuuteen ja työn mielekkyyden sekä merkityksellisyyden alenemiseen. Yhteiskunnan mahdollistamat resurssit näkyvät toimintakulttuurissa, jonka vuoksi keskeistä on toimiva, ammattitaitoinen johtaminen.